Idioma

Lectura fácil

¿Qué hace que tu web sea o no accesible?

  1. Vídeo sin sonido sobre 1.4.3 Contraste del texto: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “El texto se lee sobre su fondo.” Debajo se cuenta por escrito.
  2. Vídeo sin sonido sobre 1.4.11 Contraste de los controles: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los campos y las casillas se distinguen.” Debajo se cuenta por escrito.
  3. Vídeo sin sonido sobre 1.4.1 Uso del color: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “El color no es la única señal.” Debajo se cuenta por escrito.
  4. Vídeo sin sonido sobre 1.1.1 Imágenes: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Las imágenes que informan se describen.” Debajo se cuenta por escrito.
  5. Vídeo sin sonido sobre 2.4.9 Enlaces: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los enlaces dicen adónde llevan.” Debajo se cuenta por escrito.
  6. Vídeo sin sonido sobre 1.4.4 Tamaño del texto: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “El texto se amplía sin cortarse.” Debajo se cuenta por escrito.
  7. Vídeo sin sonido sobre 1.4.10 Adaptación al zoom y al móvil: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “El contenido se adapta al zoom y al móvil.” Debajo se cuenta por escrito.
  8. Vídeo sin sonido sobre 1.2.2 Subtítulos: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los vídeos se entienden sin sonido.” Debajo se cuenta por escrito.
  9. Vídeo sin sonido sobre 1.2.5 Audiodescripción: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Lo que el vídeo solo enseña, también se cuenta.” Debajo se cuenta por escrito.
  10. Vídeo sin sonido sobre 2.1.1 Teclado: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Todo se puede usar con el teclado.” Debajo se cuenta por escrito.
  11. Vídeo sin sonido sobre 2.4.7 Foco visible: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Siempre se ve dónde estás.” Debajo se cuenta por escrito.
  12. Vídeo sin sonido sobre 2.4.1 Saltar al contenido: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Se puede saltar directo al contenido.” Debajo se cuenta por escrito.
  13. Vídeo sin sonido sobre 2.2.2 Movimiento: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Lo que se mueve se puede parar.” Debajo se cuenta por escrito.
  14. Vídeo sin sonido sobre 2.2.1 Tiempo suficiente: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Hay tiempo suficiente, y se puede pedir más.” Debajo se cuenta por escrito.
  15. Vídeo sin sonido sobre 2.5.8 Tamaño de los botones: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los botones tienen tamaño suficiente.” Debajo se cuenta por escrito.
  16. Vídeo sin sonido sobre 1.3.1 Títulos: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los títulos ordenan la página.” Debajo se cuenta por escrito.
  17. Vídeo sin sonido sobre 3.3.2 Campos con etiqueta: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Cada campo dice qué hay que escribir.” Debajo se cuenta por escrito.
  18. Vídeo sin sonido sobre 3.3.1 Errores que se explican: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los errores se explican.” Debajo se cuenta por escrito.
  19. Vídeo sin sonido sobre 3.1.1 Idioma de la página: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “La página dice en qué idioma está.” Debajo se cuenta por escrito.
  20. Vídeo sin sonido sobre Lenguaje claro: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Se entiende a la primera.” Debajo se cuenta por escrito.
  21. Vídeo sin sonido sobre 3.2.3 Menús que no cambian: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los menús no cambian de sitio.” Debajo se cuenta por escrito.
  22. Vídeo sin sonido sobre 4.1.2 Botones que son botones: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Cada control dice qué es y cómo está.” Debajo se cuenta por escrito.
  23. Vídeo sin sonido sobre Documentos accesibles: primero, un ejemplo que no es accesible; después, cómo queda arreglado. Termina con la frase “Los documentos también se pueden leer.” Debajo se cuenta por escrito.

1.4.3 Contraste del texto

El texto se lee sobre su fondo.

WCAG 2.2 · 1.4.3 Contraste (mínimo) · Nivel AA

1.4.11 Contraste de los controles

Los campos y las casillas se distinguen.

WCAG 2.2 · 1.4.11 Contraste no textual · Nivel AA

1.4.1 Uso del color

El color no es la única señal.

WCAG 2.2 · 1.4.1 Uso del color · Nivel A

1.1.1 Imágenes

Las imágenes que informan se describen.

WCAG 2.2 · 1.1.1 Contenido no textual · Nivel A

2.4.9 Enlaces

Los enlaces dicen adónde llevan.

WCAG 2.2 · 2.4.9 Propósito del enlace (solo enlaces) · Nivel AAA

1.4.4 Tamaño del texto

El texto se amplía sin cortarse.

WCAG 2.2 · 1.4.4 Cambio de tamaño del texto · Nivel AA

1.4.10 Adaptación al zoom y al móvil

El contenido se adapta al zoom y al móvil.

WCAG 2.2 · 1.4.10 Reajuste del contenido · Nivel AA

1.2.2 Subtítulos

Los vídeos se entienden sin sonido.

WCAG 2.2 · 1.2.2 Subtítulos (grabados) · Nivel A

1.2.5 Audiodescripción

Lo que el vídeo solo enseña, también se cuenta.

WCAG 2.2 · 1.2.5 Audiodescripción (grabada) · Nivel AA

2.1.1 Teclado

Todo se puede usar con el teclado.

WCAG 2.2 · 2.1.1 Teclado · Nivel A

2.4.7 Foco visible

Siempre se ve dónde estás.

WCAG 2.2 · 2.4.7 Foco visible · Nivel AA

2.4.1 Saltar al contenido

Se puede saltar directo al contenido.

WCAG 2.2 · 2.4.1 Evitar bloques · Nivel A

2.2.2 Movimiento

Lo que se mueve se puede parar.

WCAG 2.2 · 2.2.2 Pausar, detener, ocultar · Nivel A

2.2.1 Tiempo suficiente

Hay tiempo suficiente, y se puede pedir más.

WCAG 2.2 · 2.2.1 Tiempo ajustable · Nivel A

2.5.8 Tamaño de los botones

Los botones tienen tamaño suficiente.

WCAG 2.2 · 2.5.8 Tamaño del objetivo (mínimo) · Nivel AA

1.3.1 Títulos

Los títulos ordenan la página.

WCAG 2.2 · 1.3.1 Información y relaciones · Nivel A

3.3.2 Campos con etiqueta

Cada campo dice qué hay que escribir.

WCAG 2.2 · 3.3.2 Etiquetas o instrucciones · Nivel A

3.3.1 Errores que se explican

Los errores se explican.

WCAG 2.2 · 3.3.1 Identificación de errores · A · 3.3.3 Sugerencias ante errores · AA

3.1.1 Idioma de la página

La página dice en qué idioma está.

WCAG 2.2 · 3.1.1 Idioma de la página · Nivel A

Lenguaje claro

Se entiende a la primera.

Criterio editorial de AP · relacionado con WCAG 2.2 · 3.1.5 Nivel de lectura · Nivel AAA

3.2.3 Menús que no cambian

Los menús no cambian de sitio.

WCAG 2.2 · 3.2.3 Navegación coherente · Nivel AA

4.1.2 Botones que son botones

Cada control dice qué es y cómo está.

WCAG 2.2 · 4.1.2 Nombre, función, valor · Nivel A

Documentos accesibles

Los documentos también se pueden leer.

WCAG 2.2 · 1.3.1 Información y relaciones, aplicado a PDF · Nivel A

Para saber más

Preguntas frecuentes

Respuestas sobre la ley española, catalana y europea, actualizadas el 7 de noviembre de 2026. No son asesoramiento jurídico: si necesitas saber exactamente qué obliga a tu organización, confírmalo con asesoría jurídica.

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